撰稿人：王帆 樊勇
朝阳初升金灿烂，微风轻拂柳梢间。2024年3月27日至3月28日，“‘上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学靠谱COP项目-基于数据循证的课堂教学改进项目’第六次集中研修活动”如期开展。参加此次活动的有上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学冯强校长、陶冬梅副校长和全体研修教师以及靠谱COP团队指导教师路征老师、梁友明老师和助学者樊勇。
3月27日上午10时，活动正式开始。梁友明老师进行了《新课标背景下的教学目标设计》和《从问题入手优化课堂教学》的专题培训。首先，梁友明老师向研修教师阐述了新课标背景下教学目标设计如何与核心素养相结合、分享了基于问题的创新教育模式下如何确定教学目标，并通过具体案例与研修教师进行积极探讨。之后，梁友明教师从“为什么要关注‘问题’”“再看课堂中的‘问题’”及“如何设计‘好问题’”三个方面向研修教师阐释了如何从“问题”入手优化课堂教学。
图1 梁友明老师专题培训
随后，路征老师进行了题为《基于数据循证的教育研究论文撰写》的培训。路征老师从“认识研究论文”“如何确定研究问题”“如何搭建论文结构”及“如何进行策略论述”四个方面带领研修教师一同探讨了撰写基于数据循证的教学研究论文的方法与策略。在培训过程中，路征老师结合具体的案例，针对教育研究论文的各个环节，分层次、按步骤地进行了深入浅出地讲解，并结合研修教师的实际情况，对教育研究论文的撰写提出了合理的研究建议。
图2 路征老师专题培训
3月28日上午8时，研修教师与靠谱COP项目团队共同对两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的观察与诊断。
首先，范一淳老师带来七年级数学课《一元一次不等式组（1）》。范一淳老师以任务驱动为核心，引导学生逐步探索不等式组的奥秘，学生在实践与思考中深化了对一元一次不等式组的理解。而后，方灵敏老师带来七年级道德与法治课《情绪的管理》。方灵敏老师以生动有趣且贴近学生生活的案例作为引入点，巧妙地将情绪管理的理论知识与日常生活情境相结合，学生在轻松愉快的氛围中掌握了情绪管理的方法和技巧。
图3 研修教师授课现场
在两节课授课的同时，校本研修团队的研修教师参与了实时的课堂教学行为数据采集。在靠谱COP项目团队指导教师的辅助下，研修教师专注认真地进行数据采集，借助课堂教学行为大数据聚焦课堂关键教学行为。
现场课结束后，研修教师与靠谱COP项目团队共同开展了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。 首先，由同学科经验丰富的老师进行了基于学科的定性点评；紧接着，参与数据采集的研修教师进行了课堂教学行为大数据分析汇报；之后，路征老师进行了基于数据证据链的综合分析，从数据的角度对课堂优缺点及可供改进之处进行了细致分析解读；最后，范一淳老师、方灵敏老师分别就自己课程中的亮点和不足进行了自我总结与反思。
图4 同学科教师定性点评
图5 课堂教学行为数据汇报
图6 路征老师综合分析
图7 授课教师自我反思
最后，冯强校长就本次活动进行了总结讲话。冯强校长强调研修教师在教学过程中应明确教学目标，围绕教学目标设计教学活动，且应该注重培养学生的创新性思维和批判性思维；同时，冯强校长肯定了老师们在打造高质量课堂方面的努力，表示通过一年的项目实施，研修团队已经取得了显著的成果；期待，未来研修团队与靠谱COP团队将齐心协力为每位老师打造属于自己的课堂教学数字画像，帮助老师们更清晰地了解自己的教学起点和需要改进的方向，从而逐步提升教学水平。
图8 冯强校长总结讲话
至此，“‘上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学靠谱COP项目’第六次集中研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师对课堂观察方法与技术有了更加深入的理解，从目标设计的角度探寻了优化课堂教学的有效途径，进一步拓宽了数据赋能课堂教学研究的视野。基于数据循证的课堂教学改进项目开展近一年，研修教师从了解数据到用数据评课、再到基于数据循证开展混合式的循证教研，实现了教学和教研能力的双重突破。期望研修教师在日后的研修中不断反思，并基于数据开展更优质的教育教学研究，促进自身的专业成长！
2024年3月28日
