撰稿人：张桐雨

2023年12月26日下午，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）’北京市丰台区丰台二中小屯校区校本研修活动”如期举行。参加活动的有北京教育学院丰台分院教师发展中心王春平老师、北京市丰台区丰台二中小屯校区纵封磊主任和项目研修教师以及靠谱COP团队指导教师张敏霞副教授、助学者张桐雨，共10人。

图1 活动合影

首先，曾凤老师对初一数学课《复习课：过直线外一点作已知直线平行线》一课进行了说课。该课为学校子课题《面向初中生思维品质发展的课堂任务设计与实践》中归纳类课堂任务的设计案例。曾凤老师从教学背景、教学内容、教学过程、课堂任务和教学效果等方面进行了介绍，课堂教学实践表明，数学课堂中通过帮助学生建立模型意识和图形意识能够有效促进思维品质发展。

图2 曾凤老师说课

本次活动前，四个学科的研修教师根据子课题进行了面向初中生思维品质发展的课堂任务设计，并分别提交了具有代表性的课堂教学课例，分别是：初二信息技术课《if语句的嵌套》、初二物理课《电磁铁及其应用》、初二英语课《Museum》和初三数学课《二次函数》。张敏霞副教授针对以上四位研修教师提交的视频课例进行了基于数据的综合分析，指出了课例中的优势亮点，并结合课题研究分析了改进点。

图3 张敏霞副教授综合分析

紧接着，纵封磊主任对子课题《面向初中生思维品质发展的课堂任务设计与实践》进行阶段性总结，介绍了项目开展情况及取得的阶段性成果。

图4 纵封磊主任做课题阶段性总结

随后，张敏霞副教授组织研修教师进行了深入研讨。张敏霞副教授首先为课题研究提供了教学设计工具、课堂评价工具的设计思路与示例；之后引导研修教师围绕“任务分类是否合理？”“任务类型名称是否贴切？”“每种任务类型指向哪类思维品质？”和“任务序列是否适用？”等问题展开头脑风暴，研修教师结合各自学科的教学进行了分享与研讨。经过研讨，研修教师明晰了任务类型与思维品质的关联路径、课堂任务设计策略的提炼方法，明确了接下来的研究与实践路线。

图5 研修教师交流研讨

最后，王春平老师进行了活动总结。王春平老师希望研修教师能在靠谱COP团队的专业指导下，结合学科特点提炼课堂任务设计策略，将课题研究与日常教学相结合，扎实推进课题研究。

图6 王春平老师总结讲话

至此，“‘北京教育学院丰台分院靠谱COP项目（第六批）’北京市丰台区丰台二中小屯校区校本研修活动”圆满结束。通过此次活动，研修教师辨析了各学科任务类型与思维品质的关联，明晰了教学设计工具的开发思路，理清了下阶段的课题研究任务。期待研修教师能够借助课堂教学行为大数据，不断地反思与实践，取得丰硕的研修成果！

2023年12月26日