撰稿人：黄美芬、吕秀悦
阳春三月，春光无限好，研修正当时。2023年3月21日至24日，北京市密云区教师研修学院张学虎主任、高小芹老师，与北京市密云区太师屯镇中心小学、北京市密云区季庄小学、北京市密云区第六小学、北京市密云区十里堡中学、北京市密云区西田各庄镇中心小学、北京市密云区新农村中学、北京市密云区第五中学、北京师范大学密云实验中学的研修教师们，携手靠谱COP项目团队指导教师冯涛副教授、路征老师、梁友明博士及助学者黄美芬、吕秀悦，共同开展了“‘北京市密云区教师研修学院中小学课堂诊断服务试点项目’第二次课堂观察与诊断活动”。本次活动旨在帮助研修教师借助课堂教学行为大数据这一利器诊断课堂教学，支持课堂教学走向精准化和专业化，同时带领研修教师树立循证课例研究的意识并确定校本研修主题，共同探索课堂提质增效新路径。
在8所项目学校共计16节现场课的课堂观察与诊断活动中，参与授课的研修教师能够使用合作学习、情境教学法、角色扮演、师友互助等多种教学方法与策略设计教学活动，课堂气氛活跃，学生生成精彩，给人留下深刻印象。在授课过程中，各校本研修团队均有4名研修教师参与了课堂教学行为数据采集。在助学者的辅助下，研修教师借助课堂教学行为大数据聚焦课堂关键教学行为，在依据数据证据对课堂教学质量进行反思和分析的同时，实现教师数据素养的不断发展。
图1 活动展示课信息
图2 展示课授课现场
现场课结束后，在梁友明博士的主持下，各校本研修团队与靠谱COP项目团队共同召开了课后反思会。各位授课教师分别从教学目标达成情况、教学环节设计、教学方法等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思和总结；各校同学科教研组长或备课组长进行了基于学科的定性点评，从学科核心素养、教学活动的设计、教学方法的选择等方面进行了细致的点评；路征老师进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂的优势、劣势及可供改进之处进行了细致分析和解读，同时鼓励研修教师借助个人反思单聚焦关键课堂情境，尝试基于数据进行反思；冯涛副教授进行了基于数据证据链的综合分析，对授课教师课堂中的学生自主性发挥、知识迁移应用及师友互助设计等方面提出了具体可行的改进建议，同时为校本研修成果积累、教学模式构建等方面给出了指导和建议。
图3 授课教师自我反思
图4 同学科教师定性点评
图5 路征老师进行数据汇报
图6 冯涛副教授做综合分析
在反思会的最后，各校本研修团队开展了集体反思与研讨活动。研修教师基于数据证据聚焦课堂教学行为中的优势，分析改进方案，初步形成了后期自主开展校本研修的目标和方案。
图7 研修教师研讨现场
活动中，太师屯镇中心小学郭春梅校长、西田各庄镇中心小学李晓静副校长、第五中学冯振开校长和付冬利主任以及北京师范大学密云实验中学郭秀敏主任等学校领导表达了对靠谱COP项目的肯定和对项目研修教师专业发展的殷切期待，希望研修教师能够及时实践与反思，做扎实的教育教学研究，不断积累与成长。
图8 各项目学校领导总结发言
在活动中，张学虎主任对项目学习提出了要求和期待。张学虎主任重点强调“三个坚持”即坚持从实践出发、坚持问题导向、坚持使用科学的方法与工具诊断课堂，期待每位研修教师通过三年的研修实践能够成为专家型教师。
图9 张学虎主任总结讲话
图10 活动合影（部分）
至此，“‘北京市密云区教师研修学院中小学课堂诊断服务试点项目’第二次课堂观察与诊断活动”圆满结束。通过本次活动，研修教师对于课堂行为大数据有了更加深入的认识和思考，并尝试基于数据证据反思课堂教学实践，在交流与研讨中逐步建立了循证教学研究的意识，为研修教师开展教育教学研究和校本研修团队开展校本研修奠定了良好的基础。期待研修教师在后续的学习中不断进行科学有效的反思与实践，不断提升自身的教师专业发展水平！
2023年3月27日
