课堂观察在“云端”，诊断分析促提升

撰稿人：许芮

2021年11月2日，“信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目”项目学校房山区张坊中心小学课堂观察与诊断活动在线如期举行。参与本次活动的有房山区教师进修学校语文教研员谷凤霞老师和刘冬辉老师、数学教研员王玉彬老师、张坊中心小学尤艳丽副校长及全体研修教师和靠谱COP项目助学服务团队指导教师冯涛副教授及助学者赵淑媛、韩玉梅和许芮。

受新冠肺炎疫情的影响，靠谱COP项目助学服务团队对教师提供的授课视频提前进行数据采集，之后在线召开了课后反思会。首先，姜媛媛老师播放了小学三年级数学课《倍的认识》视频。在本节课中，姜媛媛老师巧设问题情境，通过自主学习、小组合作、交流展示与评价等活动引领学生认识倍的概念，在积极活跃的课堂氛围中探索数学的奥秘。

接着，雷霏老师带领小学三年级的学生通过《富饶的西沙群岛》一课视频领略祖国的海岛风光。本节课伊始，雷霏老师播放视频，激趣引入，然后以问题为引领，在诵读与对话中展开学习活动，最后，进行练笔写作，落实语文要素。

图1 姜媛媛老师和雷霏老师授课

紧接着，李颖老师主持了课后反思会。首先，姜媛媛老师和雷霏老师对自己课堂教学中的亮点和不足分别进行了自我反思；随后，谷凤霞老师对《富饶的西沙群岛》进行了基于学科的定性点评。谷凤霞老师认为，雷霏老师在教学中精准设计教学目标，具有主体意识与评价意识，同时也建议雷霏老师优化合作学习设计，有效把握课堂节奏。接下来，刘冬辉老师对三年级上册第六单元进行了阅读要素与人文主题整合的文本解读，从设计理念、总体构思以及教学设计等方面阐述了“双减”背景下对单元整体备课的思考。接着，王玉彬老师对《倍的认识》进行基于学科的定性点评。王玉彬老师认为，姜媛媛老师的教学活动设计具有层次性，同时直观教具的使用有效地激发了学生的学习兴趣，建议姜媛媛老师充分发挥学生的主体性，促进学生高阶思维的发展。

图2 授课教师自我反思

图3 教研员点评

之后，冯涛副教授基于数据证据链进行了定性与定量相结合的综合分析。冯涛副教授认为两位老师给予学生充分的自主学习空间，有效设置教学问题，促进了课堂教学生成；建议两位老师进一步优化小组合作学习，丰富课堂学习空间。在课堂观察活动的尾声，尤艳丽副校长进行了总结发言，肯定并感谢了靠谱COP项目助学服务团队的支持与帮助，期望研修教师在靠谱COP项目助学服务团队的帮助下优化问题设计，提升教学质量。

图4 冯涛副教授综合分析

至此，“‘信息技术促进课堂教学行为改进——房山区靠谱COP项目’房山区张坊中心小学课堂观察与诊断活动”圆满落下帷幕。期望研修教师借助靠谱COP项目，持续进行教学研究，优化课堂教学，促进教师专业发展！

2021年11月5日