树头新绿迎四月，课堂观察助提升

撰稿人：肖学燕

三冬雪压千年树，四月花繁百尺藤，在这树正绿、花正红的四月天，2021年4月1日上午，“北京市海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目三期”项目学校北京市海淀区六一小学课堂观察活动如期举行。刘萍副校长以及十三名研修教师，同靠谱COP项目助学服务团队指导教师张薇博士、王红梅老师以及助学者宁道通、肖学燕一起开展了为期半天的课堂观察活动。

图1 活动合影

首先，由唐爽老师带来了一节三年级数学课《分一分（一）》。唐爽老师从生活中简单的数学事件出发，引发学生思考何为“一半”。本节课以学生熟悉的情境为引，借助一系列的学具开展合作探究活动，充分调动了学生学习的积极性，在生生对话中共同建构分数的概念。

图2 唐爽老师授课

紧接着，王丹老师带来了一节一年级语文课《小公鸡和小鸭子》。王丹老师通过创建情境导入课堂，充分利用若何问题引导学生感知课文情感，借助多种朗读形式帮助学生进一步理解课文。本节课中，王丹老师教态亲切自然、语气抑扬顿挫，巧妙地将生字词的学习融入到绘本教学中，培养了学生的知识迁移能力。

图3 王丹老师授课

现场课结束之后，助学者肖学燕主持了课后反思会。首先，授课教师唐爽老师和王丹老师分别进行了自我反思，两位教师从教学目标、时间安排、问题设计、师生互动等方面进行了深刻反思。接下来，六一小学的区学科带头人王立辉老师和年级组长陈建松老师分别对唐爽老师和王丹老师的授课进行了基于学科的定性点评。王立辉老师表示唐爽老师通过具体的生活情境以及游戏引入激发了学生的学习兴趣，生生间的质疑交流活动较好地体现了学生的主体性，同时就小组活动以及问题设计方面提出了优化建议；陈建松老师表示王丹老师的课堂结构清晰，主线明了，能够通过不同朗读方式指导学生理解课文，教师对学生识字写字的指导也是一大亮点。

图4 唐爽老师、王丹老师自我反思

图5 王立辉老师、陈建松老师点评

随后，参与数据采集的研修教师以及助学者进行了基于大数据的课堂教学行为数据汇报，从数据的角度对课堂亮点及可供改进之处进行了细致分析和解读。

图6 研修教师及助学者数据汇报

紧接着，项目指导教师张薇博士进行了基于数据证据链的综合分析。针对唐爽老师的数学课，张薇博士充分肯定了教师以合理的活动设计和师生对话促进学生数学核心素养的落实，以生生质疑的方式促进生生之间的互相启发，并从优化同侪互助活动和明确核心问题等角度给予了教师恳切的建议；针对王丹老师的语文课，张薇博士肯定了教师的问题设计意识，以开放性问题促进情境迁移和情感代入，并能通过支架策略和评价策略激励学生、夯实写字教学，同时，张薇博士从优化师生深度对话、渗透单元主题教学目标提出了改进建议。

图7 张薇博士综合分析

最后，北京市海淀区六一小学刘萍副校长就本次活动进行了总结发言。刘萍副校长表示，靠谱COP团队在专业成长上给予的帮助使研修教师有了极大的进步，希望研修教师能够借助课堂教学行为大数据的分析进一步优化课堂教学的生生互动、师生互动，不断提升自己，学以致用。

图8 刘萍副校长总结发言

至此，为期半天的课堂观察活动圆满结束。期待六一小学的研修教师们能在后续的研修道路上与靠谱COP团队携手并进，充分运用课堂观察方法与技术，深化反思、改进课堂、勉力成长！

2021年4月3日