渐过初冬时节好，教研面授紧相连

撰稿人：成红 赵淑媛

2020年11月16日，在靠谱COP项目首席专家王陆教授的带领下，靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授、张明宇老师及助学者成红、赵淑媛、谢洪梅和王帅杰一行七人来到宁波市奉化区，进行奉化区靠谱COP项目第十一次课堂观察与面授培训活动。

篇章一：课堂观察促发展

11月16日至17日，靠谱COP项目团队分两组先后在龙津实验学校、奉化中学、奉港中学和奉化高级中学对12节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的课堂观察与诊断活动。龙津实验学校邬静洁老师、李淑琼老师和邬盼盼老师分别带来了小学数学课《用字母表示数（1）》、《用字母表示数（2）》和《认识方程》，奉化中学竺前杰老师、范璐婵老师和陈儿老师分别展示了高中数学课《试卷分析-常见几何性质在圆锥曲线中的应用》、《解析几何抛物线复习课》和《直线与抛物线的位置关系》，奉港中学庄佳寅老师展示了初中语文课《女娲造人》，司徒静老师和王琳老师就《白杨礼赞》开展了同课异构，奉化高级中学马燕芳老师、陆萍老师和毛燕娟老师先后呈现了高中语文课《诗歌鉴赏之抒情方式》、《诗歌炼字题》和《项羽之死》。在现场课开展的同时，4所学校的研修教师与助学者组成了课堂观察团队，一起进行了课堂教学行为大数据采集。

图1  研修教师授课现场

靠谱COP项目团队在课后分别召开了课后反思会。首先，助学者和研修教师进行了课堂教学行为大数据汇报，接着授课教师从学情分析、教学过程设计和教学内容安排等方面对自己课堂教学中的亮点和不足进行了反思。随后，学科教研员对现场课分别进行了定性分析与点评。奉化区教师进修学校小学数学教研员竺君斐老师从单元目标入手，带领老师们理清数学概念，并指出在学生知识的认知、发展和应用的过程中要注意渗透“类比思想”和“代数思维”；奉化区教师进修学校杨亢尔副校长首先表达了对数据的认可，鼓励教师结合数据反思课堂问题设计，并从教学内容的衔接、教学策略的运用以及核心素养的培养等方面对竺前杰老师的课堂进行了点评指导；奉化区教师进修学校高中数学教研员邬烈荣老师指出高中数学课堂中教师要尊重学生想法、关注学生运算能力，注重探究问题方向的渗透，帮助学生厘清思路；奉化区教师进修学校初中语文教研员史燕儿老师指出研修教师要精准把握统编教材的理念，并从课型意识、问题意识、支架意识和小组合作学习四大方面进行了细致的指导。

图2 研修教师和助学者进行课堂教学行为数据汇报

      

图3 学科教研员进行定性点评

靠谱COP项目指导教师张敏霞副教授和张明宇老师分别对上述现场课进行了基于课堂教学行为数据证据链的定性与定量相结合的综合分析与诊断，从教学方法、教学策略和教学过程入手，结合数据证据链进行了深入细致的分析，并从课堂中的问题结构改进、小组合作学习设计及生生互动等方面提出了具体可行的教学改进建议。

图4 靠谱COP项目指导教师进行综合分析

篇章二：校本研修显特色

课堂观察结束后，在助学者的主持与引导下，3个校本研修团队分别开展了校本研修活动，围绕学校实际问题进行研讨交流。

龙津实验学校靠谱COP校本研修团队以“如何利用课堂教学行为大数据进行教学反思”为主题开展了校本研修活动。研修教师首先一起回顾了上一次研讨活动的阶段性成果，然后结合自身课堂聚焦课堂关键事件，在同侪互助中研讨改进，共同寻找优化方案。

图5 龙津实验学校校本研修现场

奉港中学靠谱COP校本研修团队以“鼓励学生提出问题”为主题开展了校本研修活动。首先，王陆教授带领研修教师一起回顾了鼓励学生提出问题的策略。紧接着，研修教师在案例观摩中剖析课堂、在数据探析中解密课堂、在反思实践中重构课堂。

图6 奉港中学校本研修现场

奉化中学靠谱COP校本研修团队以“如何提出高阶问题”为主题开展了校本研修活动。研修教师首先观摩了一些优秀教学案例视频，分析了其中涉及到的高阶问题，接着围绕自己课堂中提出的高阶问题进行回顾、交流，通过对高阶问题的提出情境进行归类，总结归纳出不同的高阶问题提出策略，为今后的问题设计明确了改进方向。

图7 奉化中学校本研修现场

篇章三：面授培训助提升

11月16日晚上，专家团队和研修教师开展了集中面授培训。首先，张敏霞副教授进行了“练习抽象概括”专题培训。张敏霞副教授首先带领研修教师聚焦课堂教学行为大数据，通过观摩案例、小组讨论，并利用“四度评课法”评议课堂。紧接着，张敏霞副教授介绍了能够帮助研修教师进行抽象概括的可视化思维工具“鱼骨图”，启发研修教师运用鱼骨图分析小组合作学习低效的原因，并结合课堂教学行为大数据提出有效的解决策略。

图8 张敏霞副教授培训现场

随后，王陆教授进行了“走进合作学习”专题培训。王陆教授首先从“为什么要合作学习”出发，细致阐述了合作学习的价值与意义以及合作学习的理论基础；然后采用“体验式”的培训方式，让研修教师通过角色分工、个人思考、组内分享讨论和集体分享的合作学习过程，依据合作学习五要素设计活动任务；最后，王陆教授从“如何准备合作学习”入手，帮助研修教师将理论与实践相结合，引导研修教师重新审视课堂中的合作学习活动。培训过程中，研修教师积极发言，纷纷表示在这种形式多样的培训活动中受益匪浅。

图9 王陆教授培训现场

最后，助学者成红主持召开了工作室主任会，带领大家一起回顾了上学期“靠谱行动 战‘疫’助学”网络活动中黄红老师的精彩案例并进行了表彰，接着汇报了本阶段四所项目学校的整体研修情况，表扬了网络研修中参与积极、发帖质量高的研修教师，并对下一阶段的研修工作进行了部署。

图10 王陆教授为黄红老师颁发证书

      

图11工作室主任会

至此，为期两天的奉化区靠谱COP项目面授培训和课堂观察活动圆满落下帷幕。研修教师表示此次活动收获满满，对抽象概括和合作学习有了更深入的了解。期待在后续的研修活动中研修教师能够借助课堂教学行为大数据对课堂教学进行多角度的思考与重构。希望奉化区的研修教师在实践中运用所学知识，在教师专业发展的道路上不断攀登！