撰稿人:陈莹 樊勇
秋意渐浓十月天,江帆教育展新颜。2024年10月22日至10月23日,“‘上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学靠谱COP项目’第九次集中研修活动”如期开展。参加此次活动的有上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学陶冬梅副校长、全体研修教师以及靠谱COP团队指导教师路征老师、梁友明老师和助学者樊勇。
10月22日中午12:30,活动正式开始。梁友明老师进行了题为《合作学习的任务设计》的专题培训。首先,梁友明老师从“为什么要合作”这一核心问题出发,结合实例详细阐述了合作学习的理论基础,并深入剖析了“什么是有效合作”,系统介绍了有效合作的要素、过程,着重讨论了认知冲突在建设性合作中的关键作用。而后,梁友明老师讲解了“如何设计合作学习任务”,为教师指明了明确的设计方向和提供了实用策略。通过案例赏析以及邀请同组教师观摩等环节,引导教师们深入理解以任务设计作为合作学习的起点,提升合作学习质量的有效路径。
图1 梁友明老师进行专题培训
随后,路征老师进行了题为《教学反思方法与技术》的专题培训。首先,路征老师回顾了教学反思的定义和特点,深入剖析教学反思的方法和技术;而后,路老师详细介绍了深化教学反思的策略、方法和技术,通过挑战与质疑策略、如何反思之思维策略等,带领研修教师深入理解教学反思的实质和过程。
图2 路征老师进行专题培训
10月23日上午8:00,研修教师与靠谱COP项目团队共同对两节现场课进行了基于课堂教学行为大数据的观察与诊断。
首先,陈寒龙老师带来七年级道德与法治课《做自强不息的中国人》。陈寒龙老师以纪录片为导入,阐释自强不息是中华民族优良传统,引导学生学习做自强不息中国人的方法,树立崇高理想。随后,范一淳老师带来七年级数学课《因式分解的方法》。范一淳老师运用体验式教学法,引导学生理解掌握完全平方公式的特征和使用完全平方公式进行因式分解的条件,培养学生的探究思维与归纳能力,进而提高解决实际问题的能力,实现由知识到能力的转化。
图3 研修教师授课现场
在两节课授课的同时,校本研修团队的研修教师参与了实时的课堂教学行为数据采集。在靠谱COP项目团队指导教师的辅助下,研修教师专注认真地进行数据采集,借助课堂教学行为大数据聚焦课堂关键教学行为。
现场课结束后,研修教师与靠谱COP项目团队共同开展了基于课堂教学行为大数据的课后反思会。首先,由参与数据采集的研修教师进行了课堂教学行为大数据分析汇报;紧接着,研修教师根据大数据分析汇报结果以小组为单位进行研讨;最后,研修教师代表分享了各自小组的研讨成果,并提出了针对性的教学改进建议。本次课后反思会的一大亮点是,课后反思会由以往“传授式”的评课方式转变为了“建构式”,研修教师共商共研,提炼出了教学优化的若干可行建议。
图4 课堂教学行为数据汇报
图5 研修教师分组研讨
图6 研修教师代表分享研讨成果
最后,陶冬梅副校长就本次活动进行了总结讲话。陶冬梅副校长高度赞扬了研修教师在本次活动中的积极表现,鼓励研修教师在学习中主动发现问题,希望老师们在教学中充分体现学生主体意识,抓住教学目标达成度来研讨课程的有效性,积极参与工作坊活动,提升自身的专业能力。
图7 陶冬梅校长总结讲话
至此,“‘上海市向明初级中学附属崇明区江帆中学靠谱COP项目’第九次集中研修活动”圆满结束。通过此次活动,研修教师学习了合作学习的任务设计、教学反思方法与技术,并在现场课堂观察活动中,借助教学行为大数据进行了实践,对课堂教学的理论与方法有了更深的认识,为今后的教学改进指明了方向。期望研修教师在日后的研修中不断反思,将经验转化为实践,进一步提升课堂教学质量,帮助学生获得更加丰富和有效的学习体验!
2024年10月23日